Pelaksanaan Praktik Kerja Industri (Prakerin) Bagi Siswa Jurusan Bisnis Daring & Pemasaran di SMK Negeri 3 Palembang
DOI:
https://doi.org/10.54957/jolas.v4i4.832Kata Kunci:
Bisnis Daring dan Pemasaran, Dunia Kerja, Praktik Kerja IndustriAbstrak
Pelaksanaan praktik kerja industri (PKL) merupakan bagian penting dari kurikulum pendidikan vokasi yang bertujuan untuk mempersiapkan siswa dengan keterampilan praktis yang relevan dengan dunia industri. Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pelaksanaan praktik kerja industri (PKL) bagi siswa jurusan Bisnis Daring dan Pemasaran di SMK Negeri 3 Palembang. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen terkait kurikulum dan pelaksanaan praktik kerja industri (PKL). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan praktik kerja industri (PKL) di SMK Negeri 3 Palembang telah memberikan kontribusi positif dalam mempersiapkan siswa untuk dunia kerja. Namun, terdapat beberapa tantangan seperti kesesuaian kurikulum dengan kebutuhan industri, penempatan siswa yang belum optimal, dan kurangnya dukungan dari pihak industri. Studi ini memberikan wawasan yang berharga bagi pengembangan lebih lanjut dalam implementasi praktik kerja industri (PKL) di SMK serta memperkuat keterhubungan antara pendidikan dan dunia industri.
Referensi
Arifin, M. (2010). Kepemimpinan dan Motivasi Kerja. Yogyakarta: Teras.
Daryanto. (2009). Panduan Proses Pembelajaran: Kreatif & Inovatif. Jakarta: CV. AV Publisher.
Effendi, U. (2014). Asas Manajemen. Jakarta: Rajawali Pers.
Hasan, B. (2016). Pendidikan Kejuruan Di Indonesia. Bandung: Ramadhan Citra Grafika.
Istiqomah, A. (2016). Fungsi Pelaksanaan (Actuating) Dalam Sumber Daya Manusia. Malang: UNM.
June, P., & Jayanti, M. (2021). Pengaruh Dunia Kerja Terhadap Kurikulum Perguruan Tinggi. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 6(1), 98–109.
Mardhiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., & Chitta, F. (2021). Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. Lectura: Jurnal Pendidikan, 71(1), 63–71.
Mulyana, D. (2012). Ilmu Komunikasi: Suatu Pengantar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Robbins. (2015). Perilaku Organisasi. Jakarta: Salemba Empat.
Rosara, D. B., & Nugroho, J. A. (2018). Pengaruh Pengalaman Praktik Kerja Industri dan Motivasi Memasuki Dunia Kerja terhadap Kesiapan Kerja Peserta Didik SMK Kristen 1 Surakarta Tahun Angkatan 2017/2018. Journal of Chemical Information and Modeling, 4(1), 1–13.
Slameto. (2006). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.
Sudjana, D. (2004). Manajemen program pendidikan: Untuk pendidikan nonformal dan pengembangan sumber daya manusia. Bandung: Falah Production.
Sukarna. (2011). Dasar-Dasar Manajemen. Bandung: Mandar Maju.
Susana, N. (2016). Pengelolaan Praktik Kerja Industri. Jurnal Manajer Pendidikan, 10(6), 579–587.
Sutirna. (2013). Perkembangan dan Pertumbuhan Peserta Didik. Yogyakarta: CV. Andi Offset.
Syam, A. R., & Arifin, S. (2018). Kedudukan Manajemen Sumber Daya Manusia Pendidikan Islam di Era Globalisasi. AL-ASASIYYA: Journal Of Basic Education, 2(2), 1–12.
Terry, G. R., & Rue, L. W. (2019). Dasar-Dasar Manajemen. Jakarta: Bumi Aksara.
Uno, H. B. (2022). Landasan Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Usman, H. (2016). Manajemen, Teori, Praktik dan Riset Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Wibowo. (2006). Manajemen Perubahan. Jakarta: Rajawali Pers.
Wibowo, A., & Rahmadi, D. (2020). Best Score Psikotes Kerja. Surakarta: Genta Smart.
Yahya, Y. (2006). Pengantar Manajemen. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Jessa Fadiah Dinita, Kris Setyaningsih, Rabial Kanada
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
